• Трудности в обработке сенсорной информации (тактильная, вестибулярная, проприоцептивная, зрительная и слуховая чувствительность).
• Сложности с саморегуляцией поведения и эмоций.
• Нарушения в развитии социального взаимодействия и коммуникации.
• Трудности в развитии самостоятельности и бытовых навыков.
• Сложности с саморегуляцией поведения и эмоций.
• Нарушения в развитии социального взаимодействия и коммуникации.
• Трудности в развитии самостоятельности и бытовых навыков.
РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ:
• СПБГУП, «Социальная работа», специалист по социальной работе.
• СПБУПМ, «Психология», практический психолог.
• ООО «Центр родительской и педагогической культуры Монтессори-школы Михайловой», программа переподготовки «Монтессори-педагог дошкольного образования».
• Курс «Живая сенсорная интеграция».
• Курс повышения квалификации в АНО ДПО «МИРО» по программе «Сенсорная интеграция: теория и практика».
• СПБУПМ, «Психология», практический психолог.
• ООО «Центр родительской и педагогической культуры Монтессори-школы Михайловой», программа переподготовки «Монтессори-педагог дошкольного образования».
• Курс «Живая сенсорная интеграция».
• Курс повышения квалификации в АНО ДПО «МИРО» по программе «Сенсорная интеграция: теория и практика».
ОБРАЗОВАНИЕ:
«Попробуйте взглянуть на мир глазами ребенка, и вы вновь будете удивляться всему, как он. Моя задача — помочь ребенку гармонично освоить этот огромный и порой сложный мир, а родителям — понять его язык и стать уверенными проводниками».
Специалист по сенсорной интеграции, Монтессори-педагог.
Специалист по развитию социальных и бытовых навыков у детей с различными особенностями в развитии.
Специалист по развитию социальных и бытовых навыков у детей с различными особенностями в развитии.
