• Сенсорные особенности.
• Трудности с концентрацией внимания и саморегуляцией, связанные с сенсорной обработкой.
• Поведенческие сложности на фоне сенсорной дезориентации.
• Моторную неловкость и нарушение координации.
• Трудности с навыками самообслуживания.
• Трудности с концентрацией внимания и саморегуляцией, связанные с сенсорной обработкой.
• Поведенческие сложности на фоне сенсорной дезориентации.
• Моторную неловкость и нарушение координации.
• Трудности с навыками самообслуживания.
РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ:
• АГПИ им. А.П. Гайдара, педагог.
• Курс «Живая сенсорная интеграция» М. Белозеровой.
• Курс «Сенсорная интеграция» А. Иваненко.
• Курс «Живая сенсорная интеграция» М. Белозеровой.
• Курс «Сенсорная интеграция» А. Иваненко.
ОБРАЗОВАНИЕ:
«Для меня важно, чтобы ребенок чувствовал, что его понимают и принимают его потребности, и чтобы родители знали, как ему помочь».
Педагог, специалист по сенсорной интеграции. Специалист диагностики сенсорных особенностей и составления индивидуальных программ сенсорно-интегративной терапии.
