• Осуществляет методическое руководство и супервизию для специалистов.
• Проводит консультации для семей, направленные на формирование безопасных отношений и поддержку развития ребенка.
• Проводит консультации для семей, направленные на формирование безопасных отношений и поддержку развития ребенка.
• Трудности в развитии игровой и познавательной деятельности в раннем возрасте.
• Нарушения развития, требующие организации помощи и сопровождения.
• Сложности в обучении и адаптации, в том числе в инклюзивной среде.
• Нарушения детско-родительских отношений.
• Нарушения развития, требующие организации помощи и сопровождения.
• Сложности в обучении и адаптации, в том числе в инклюзивной среде.
• Нарушения детско-родительских отношений.
РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ:
• Томский государственный педагогический институт, учитель начальных классов.
• Немецкая Академия Развивающей реабилитации, Монтессори-педагог.
• Автор и старший преподаватель программ в АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
• Стажировки в Бельгии, Германии, Нидерландах, США, Швеции.
• Почетный работник общего образования Российской Федерации.
• Немецкая Академия Развивающей реабилитации, Монтессори-педагог.
• Автор и старший преподаватель программ в АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
• Стажировки в Бельгии, Германии, Нидерландах, США, Швеции.
• Почетный работник общего образования Российской Федерации.
ОБРАЗОВАНИЕ:
«В основе моей работы — вера в потенциал каждого ребенка и уважение к уникальности его пути развития. Создание поддерживающей среды, где дети и родители чувствуют себя понятыми и принятыми, — это первый шаг к преодолению любых трудностей».
Специальный педагог, Монтессори-педагог. Ведущий преподаватель, методист и автор образовательных программ с 30-летним опытом работы в сфере раннего вмешательства и инклюзивного образования.
